Convergencias y divergencias entre la Psicología y Psicopedagog´´ia
DOI:
https://doi.org/10.70298/ConCiencia.11-1.e0350Palabras clave:
Psicologia, Psicopedagogía, objeto de estudio, aprendizaje, salud mental, campos de intervenciónResumen
La delimitación entre Psicología y Psicopedagogía continúa siendo un punto de fricción teórica y práctica, con implicaciones directas para la atención de problemáticas contemporáneas donde salud mental y aprendizaje se intersecan. Objetivo: Comparar las convergencias y divergencias entre la Psicología y la Psicopedagogía a partir del objeto de estudio y seis campos de intervención (clínico, comunitario, salud, educativo, forense y laboral), identificando criterios de complementariedad profesional. Método: Investigación teórica y documental con revisión sistematizada (2014–2024) en bases indexadas y análisis comparativo cualitativo mediante matriz de categorías. Resultados: Se halló convergencia metodológica e interdisciplinaria, pero divergencia en el núcleo problemático (procesos psíquicos y conducta versus aprendizaje situado) y en la finalidad de intervención. Conclusión: Ambas disciplinas son autónomas y complementarias. Se propone un modelo de articulación funcional para intervenciones integradas.
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